د. علا دكور غاوي
תחומי המחקר מתמקדים בהתפתחות מיומנויות שפה ואוריינות מוקדמת בקרב ילדים דוברי ערבית, הן בקרב ילדים עם התפתחות שפה תקינה והן בקרב ילדים עם לקות שפה התפתחותית (DLD), תוך התייחסות להשפעות הדיגלוסיה על רכישת השפה והאוריינות.
קורסים
אבחונים בשפה: איתור והסתכלות.
הוראה ולמידה בחינוך המיוחד והתמודדות עם קשיי התנהגות בכיתות לקויות למידה.
מודלים בשילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים.
היכרות עם מערכות החינוך בחינוך המיוחד
יסודות הוראת הדקדוק לילדים עם מוגבלויות.
פרסומים
-
- Ghawi-Dakwar, O., & Saiegh-Haddad, E. (2024). Word Learning in Arabic Diglossia in Children with Typical Language Development and Developmental Language Disorder. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 1-19.
- Saiegh-Haddad, E., & Ghawi-Dakwar, O. (2017). Impact of diglossia on word and nonword repetition among Language impaired and typically developing Arabic native speaking children. Frontiers in Psychology, 8, 2010.
- Saiegh-Haddad, E., Ghawi-Dakwar, O. & Irsheid, H. (2021). Impact of diglossia on developmental language disorder and developmental reading disability. To appear in Nasser, F. & Israelishvilly, M. (Eds.), Language Education in Israel. Mofet Press. [in Hebrew], pp. 71- 103.
- Saiegh-Haddad, E., Ghawi-Dakwar, O., Haj, L., Farraj-Bsharat, R., & Laks, L. (2023). Spelling Arabic: When does Orthography End and Language Start? Ghawi-Dakwar, O., & Saiegh-Haddad, E. (2024). Word Learning in Arabic Diglossia in Children with Typical Language Development and Developmental Language Disorder. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 1-19.