التّربية من أجل العدسة الجنسويّة

هذه المبادرة تقدّم نشاطات أصلانيّة ملائمة لتوجيه عاملي/ات التربية والتّدريس في بداية مشوارهم المِهنيّ.

هذا التطوير جزء من مشروع تطبيقيّ غايته تطوير المساواة الجنسويّة.

الكليّة الأكاديميّة بيت بيرل شريكة في مشروع تطبيقيّ  CHANGE في إطار Horizon 2020 الّذي استمرّ أربع سنوات (2018-2022) وهدفه- ترقية المساواة الجنسويّة بالتّشديد على ترقية النساء في العِلم والبحث. جلّ النشاطات في المشروع موجّهة إلى التغيير في الوعي الآراء ، السياسة المعمول بها والتعاملات في مؤسسات البحث، وذلك بواسطة أفعال تطبيقيّة بقيادة وكلاء التغيير (Agents Transfer – Tas).  بشترك في المشروع سبع مؤسسات جامعيّة، كليّات ومعاهد أبحاث (من 6 دول التحالف: النمسا، ألمانيا، البرتغال، سلوفاكيا، سلوفانيا وإسرائيل).   https://www.change-h2020.eu

تطوير النشاطات يستنِد إلى الفرضيّة بأنّه توجد تحيزات جنسانية غير واعية، ومن الصائب اقتراح طرق المواجهة في حقل التربية واحداث التغييرات الاجتماعيّة في الرؤى العالميّة المسبقة. في النشرة الصادرة عن الهيئة التنفيذيّة العامّة (لسنة 2003-2004)، يوجد تطرّق إلى أهميّة دَوْر العامل/ة في التدريس- “بالإمكان القول بأنّه في أيدي العاملين/ات في التدريس في جهاز التربية والتعليم مفتاح الإسهام في تغيير البناء الاجتماعيّ. تغيير التعاملات التربويّة مع الأولاد والبنات منذ الطفولة المبكّرة وحتّى إنهاء مرحلة التعليم يسهم في إيجاد القوّة الكامنة والطّموح لكلا الجِنسَين ولمجتمع متساوٍ وعادل أكثر”. أساس مفهوم الجنسويّة يقوم على الوعي بأنّ “النسائيّ” و “الرجوليّ”، كما هما معروفان ومعروضان، هما جزء من البناء الجنسويّ الذي يتجرّد ويلبس أشكالا مختلفة في سياقات مختلفة في الثقافة، اللغة، وفي فضاءات مختلفة بما في ذلك عالم العمل والتربية. 

في المرحلة التي تتبلور فيها الهويّة المهنيّة لعاملي/ات التربية في بداية مشوارهم، في اللقاء المركّب بين العاملين/ات في التدريس وبين الأولاد، والأهل وآخرين تقترح هذه المبادرة تحضيرا ملائما يساعد على تقدُّم الوعي والانتباه إلى اللغة الجنسويّة إلى جانب بلورة المواقف والأخذ بأدوات تربويّة.